El semillero Escuela de Juventud, Espacio abierto de la INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA DE ENVIGADO, propende específicamente formalizar un grupo de estudio con jóvenes y profesionales sobre los temas de juventud, facilitando un escenario mas epistemológico en que se pueda reflexionar, elaborar y construir proyectos sobre las dinámicas participativas juveniles en el contexto departamental.
viernes, 31 de agosto de 2012
Sobre la investigación COMO JOVEN CREO EN MI
SEMILLERO: ESCUELA DE JUVENTUD
ESPACIO ABIERTO
Grupos de investigación:
PSIFE (Psicología y Filosofía Estética) y PAYS
(Psicología Aplicada y Sociedad)
Línea de investigación: Juventud.
PROPÓSITO DEL SEMILLERO:
El semillero Escuela de Juventud, Espacio
abierto propende específicamente formalizar un grupo de estudio con jóvenes y
profesionales sobre los temas de juventud, facilitando un escenario más
epistemológico en que se pueda reflexionar, elaborar y construir proyectos
sobre las dinámicas participativas juveniles en el contexto departamental.
INVESTIGACIÓN
Sensibilización frente a los factores de
protección en salud mental juvenil. Como joven… ¡creo en mí!
PROPÓSITO
DE LA INVESTIGACIÓN
Identificar
los códigos juveniles frente a la ideación suicida, relacionados con el
sentido de vida, agregando otros factores importantes de riesgo como el consumo de sustancias psicoactivas, el VIH-Sida y el suicidio juvenil, mediante el diseño, desarrollo y transferencias de herramientas pedagógicas para promover los factores de prevención en salud mental juvenil.
sentido de vida, agregando otros factores importantes de riesgo como el consumo de sustancias psicoactivas, el VIH-Sida y el suicidio juvenil, mediante el diseño, desarrollo y transferencias de herramientas pedagógicas para promover los factores de prevención en salud mental juvenil.
PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN:
¿Cuáles son los códigos juveniles
relacionados con la prevención de VIH –
SIDA, sustancias psicoactivas y la ideación suicida como factores de protección
en salud mental?
OBJETIVOS
General:
Realizar un diagnóstico con líderes juveniles a partir de un proceso de sensibilización
exploratorio que dé cuenta de los códigos relacionados con la prevención
de VIH – SIDA, sustancias psicoactivas y
la ideación suicida como factores de protección en salud mental juvenil.
Específicos:
1.
Recoger
información referente a los saberes previos que tienen los líderes juveniles
sobre los conceptos de VIH – SIDA, sustancias psicoactivas y la ideación
suicida.
2.
Describir
las características socioculturales y psicológicas de los jóvenes frente los
códigos que tienen sobre VIH – SIDA, sustancias psicoactivas y la ideación
suicida.
3.
Identificar
los referentes reales sobre los códigos VIH – SIDA, sustancias psicoactivas y
la ideación suicida comparados con los saberes previos.
4.
Desarrollar
la investigación que responda a la identificación de los
códigos juveniles frente a la ideación suicida y la relación con el sentido de
vida, en una muestra de jóvenes del Departamento de Antioquia.
METODOLOGÍA
El presente
proyecto de salud mental se divide en dos grandes componentes:
· Uno
investigativo: se apoya en el modelo de investigación de la IAP (Investigación
- Acción - Participativa), para lograr el propósito final de hacer un análisis
y comprensión de las tres problemáticas (VIH-Sida, Sustancias Psicoactivas y la
ideación suicida) presentes en los jóvenes del departamento de Antioquia.
· Otro
de trabajo de campo: Intervención Psicosocial
ABORDAJE
CIRCULAR
·
Diseño del material de sensibilización y
didáctico, a partir del propio saber de jóvenes universitarios investigadores
que hicieron parte de este proyecto.
·
Desarrollo de la prueba piloto aplicada a 50
jóvenes en el municipio de San Rafael (ubicado en la subregión del oriente
antioqueño). En esta actividad se trabajaron los temas de sensibilización
frente a los factores de protección en salud mental juvenil.
·
Implementación de la campaña de sensibilización
Como joven, ¡creo en mí! en un grupo de 145 jóvenes líderes pertenecientes a
las 9 subregiones de Antioquia.
·
Diseño de instrumento cuantitativo de la
percepción de las y los jóvenes sobre la ideación suicida.
·
Trabajo de campo en 20 municipios de
Antioquia con grupos de jóvenes pertenecientes a organizaciones y/o grupos
juveniles.
·
Análisis y discusión de resultados.
POBLACIÓN
OBJETO:
En esta
investigación se trabajó con 635 jóvenes entre los 14 y 26
años de las 9 subregiones del
departamento de Antioquia.
LOS
HALLAZGOS DEL MUNDO JUVENIL
·
Sobre
la salud mental
·
Sobre
el VIH-sida
·
¿Qué
piensan los jóvenes sobre las spas?
·
Sobre
el sentido de vida
·
Características
socioculturales y psicológicas de las y los jóvenes sobre el sentido de vida
·
Referentes
reales sobre los códigos juveniles referentes al sentido de vida y la ideación
suicida
·
Características
de la percepción sobre ideación suicida de un grupo de jóvenes líderes de 21
municipios del departamento de Antioquia. Una mirada cuantitativa
Bibliografía
Acosta,
F. y Barbosa, D. (2005). Participación, organización y ciudadanía juvenil. IV Simposio Nacional de Investigación y
Formación en Recreación. Vicepresidencia de la República. Coldeportes y
Funlibre, mayo 19 al 21 de 2005. Cali, Colombia.
Ander Egg, E. (2000). La animación sociocultural. Madrid: Ed. Morata.
Asociación Canadiense de Salud Mental (2003). Manual de Participación Juvenil. Cerrando la
brecha: metas para el desarrollo de una política juvenil. Washington:
OMS-OPS. Araya, S. (2002). Las representaciones
sociales: ejes teóricos para
su discusión. 2002. San José de Costa Rica: Flacso.
Bartle, P. (2007). Orientaciones para
preparar un Plan de Trabajo. Una herramienta clave de la gestión participativa
traducción de María
Lourdes Sada.
Colectivo de Potenciación Comunitaria (CEC) Community Empowerment Collective.
[Recuperado 18/11/2011][http://www.scn.org/mpfc/modules/pm-plns.htm].
Cardona, L. (2010). Salud: llamado inaudible o nación indiferente. SHS, Vol. 5, No 2. Revista On Line Salud, Historia Sociedad.
Chaves, P. (1993). Metodología para la formulación y evaluación de proyectos. Caracas:
Cinterplan.
De la Barra, F; Toledo, V;
Rodríguez, J. (2002). Estudio de salud mental en dos cohortes de
niños escolares de Santiago occidente II: Factores de riesgo familiares y
escolares. Rev. Chil. Neuro-psiquiatr. 40: 347-60.
De la Barra, F. (2009). Salud mental de niños y adolescentes ¿Por qué es necesario investigar? Rev. Chil. Neuro-psiquiatr. v. 47 N. 3, Santiago.
SEMILLERO: ESCUELA DE JUVENTUD ESPACIO ABIERTO
Dirección de la línea de
Juventud:
César Augusto Jaramillo Jaramillo. Decano de la Facultad de Ciencias
Sociales
Coordinador:
Henry Holguín Osorio. Docente y psicólogo egresado de la IUE y
Especialista.
Estudiantes:
Angélica María Rodríguez Pérez
Elizabeth Marin Montoya
Stefanía Jaramillo Uribe
María Paulina Burgos Del Rio
Daniela Henao Tamayo
María Del Mar Arroyave Tamayo
Informe de Gestión del Semillero
FECHA: 8 de junio
de 2012
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FACULTAD: Ciencias
Sociales
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NOMBRE
DEL SEMILLERO: Escuela de Juventud Espacio abierto
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Fecha
de conformación del semillero: 01-06- 2011
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Departamento-
ciudad: Antioquia - Envigado
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ORIENTADOR:
Henry Holguín Osorio
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Pagina
web: http://escueladejuventudespacioabierto.blogspot.com
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Correo
electrónico: henryholguinosorio@gmail.com
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Acuerdo
de Conformación: Acuerdo Consejo de Facultad Nº 002 del 18 de julio de 2011
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CUMPLIMIENTO DE PLAN DE TRABAJO
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PLAN
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% Cumplimiento
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% de Cumplimiento
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Indicador
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Medio de verificación
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MOTIVACIÓN Y CONVOCATORIA.
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En este semestre ocurrió situaciones importantes, varios estudiantes
conocieron y se articularon a este grupos de jóvenes investigadores.
El ejercicio generó entre los estudiantes mucha inquietud sobre las
dinámicas y espacios que alrededor de la Escuela se realiza.
De la Convocatoria quedaron 3 estudiantes nuevas y del semestre
anterior sólo quedaron tres. Puesto que el grupo original del Semilleros se
graduaron el pasado mes de abril.
Se ha mantenido los ejercicios y procesos académicos vividos alrededor
del semillero, que ha provocado una fuerte sinergia por el tema de juventud
desde los distintos campos epistemológicos de la psicología social.
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Listados de Asistencias
Actas de reunión
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FORMACIÓN EPISTEMOLÓGICA
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Para este semestre el proyecto tomó un rumbo especial, frente a los
nuevos integrantes.
Uno de las principales actividades que se inició para el 2012, fue
realizar ejercicios de formación frente al tema y un encuentro terapéutico
para el grupo.
Se desarrolló una salida de campo, en el Municipio de Concepción donde
se realizó la integración y trabajo de fortalecimiento con ejercicios
terapéuticos.
Se capacitó en la formulación de proyectos y la preparación para
actividades de intervención grupos. En las instalaciones se la IUE se realizó
taller de ira y fortalecimiento de las relaciones interpersonales dentro del
grupo.
Se realizó la segunda salida de campo en el Jardín Botánico, donde los
integrantes lograron resolver inquietudes sobre el trabajo del semillero.
En el ejercicio académico se desarrolló como grupo de semillero el
montaje de la Cátedra abierta sobre el tema de Diversidad.
Con este ejercicio académico se logró convocar a muchos jóvenes de la
diversidad y con resultados reflexivos sobre la inclusión de estos actores al
mundo social. Se tuvo como invitado al Coordinador de la Mesa de Diversidad y
género de la Ciudad de Medellín.
Más tarde, se preparó el semillero para la presentación de las jornadas
de Investigación e internacionalización. Se puso el talento de los
integrantes en la presentación del Proyecto Como joven, creo en mí. Donde se
obtuvieron importantes aprendizajes.
Luego, en el marco del evento Regional de RedColsi, la escuela de
juventud se preparó para hacer la presentación en modalidad poster como trabajo
de investigación terminado, en el que se obtuvo el más alto puntaje de la IUE
(99,3)
En este semestre se desarrolló, la presentación en el marco del
Congreso Nacional con Cátedra Internacional de intervención psicosocial,
donde presentamos el libro de Cómo Joven, creo en mí.
Para el inicio del segundo semestres de 2012, estaremos como Semillero
en la ciudad de Cartagena, presentando el proyecto Como Joven Creo en mí. En
el marco del Congreso internacional de Psicología de Grupos.
Desarrollado 100%
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Listados de Asistencias
Actas de reunión
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APROPIACIÓN DE LA TEMÁTICA A ABORDAR.
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Las reflexiones que
durante este semestre, se han construido a partir de las visitas en el
trabajo de campo, han generado importantes confrontaciones sobre los temas
analizados en cada uno de los temas que se han trabajado en cada sesión del
semillero.
Temas como:
Salud mental
juvenil, Representaciones juveniles, Sentido de vida, proyecto de vida, y
otros por mencionar.
Sobre este tema el
Semillero realizó un ejercicio de intervención con la Orquesta sinfónica de
Envigado, donde se trabajó con 80 jóvenes. Los resultados fueron
significativos y con el compromiso de realizar una segunda intervención para
el segundo semestre de este año.
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Listados de Asistencias
Actas de reunión
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METODOLOGIA A ABORDAR.
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Seguimos
con la metodología con base al
Desarrollo de Seminario de Investigación.
La
metodología para este ejercicio académico partirá de la construcción de todos
y de todas, en la modalidad de seminario investigativo.
El Seminario investigativo
es en grupo de aprendizaje activo donde los participantes del semillero no
reciben la información ya elaborada como convencionalmente se hace, sino que
la buscan, la indagan por sus propios medios en un espacio más de indagación
reciproca.
·
Socialización de
Experiencias sobre juventud.
·
Exposiciones cuantitativas
y cualitativas sobre investigaciones
en juventud.
·
Avances y discusión sobre
proyectos.
Desarrollado 100%
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Listados de Asistencias
Actas de reunión
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Anexar copia de acta
de uniones y registros de asistencias
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Nombre del Orientador del Semillero: Henry Holguín
Osorio
Firma:
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